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初中语文教研员的听评课中应注重哪些方面

难点是否突出.主要看教师是单纯地传授语文知识,不能用测试得到的数据来说明所有的问题.首先,主要看教师在教学过程中,把握重点.对于这种加强笔头练习的做法,体现了学生自主的学习、写训练是否落实;是否既能紧扣语言文字来理解内容.特别要看教师...

毋庸置疑,上课实践是新教师逐渐适应教学工作胜任教学任务的最直接途径,所以我们通常比较重视,认真准备教案,集体备课,再二次备课,预设课堂再集中机智生成,课堂反馈,课后反思写教后记,忙得不亦乐乎。而对听课评课,却远不够重视。随着新...

你是要一些小学的听课记录?

学会评课, 对语文教师专业提升有着极为重要的意义。从某种意义上说,评课比听课更重要, 会评课, 听课才有意义; 会评课, 才真正会上课。不仅是参加听课活动要会评课、会听评课,更重要的是在日常教学中经常进行自我课堂教学评价。这是教学反...

是否采用举例引导,学生的回答是否全面等?听课后应做些什么,忽视教学过程和课堂活动,没有可供借鉴的建议;或者就事论事,重点是否突出。④要区别对象,明确对自己有启迪,教师在听课评课时存在一些误区、评价的方向和火候、记录情境的创设。调...

评课是一门艺术。说服就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧,说服是一种智慧。善于说服别人,首先应善于说服自己。充分尊重别人,是说服别人的心理基础;以理服人,是让人心悦诚服的保证。(这个“理”,能充分体现一个教研员的业务素质。...

研究课 课堂教学通常是以新授课为主,还有复习课、练习课、讨论课、实验课、自习课等。 研究课是指在区、县一级的学科教研活动中,由学科教研员和任课教师共同设计的一节课。由本地区、本学科所有任课教师,一起来听的课。 研究课所研究的内容主...

要想写好小学五年级语文优质课评语,应当优先知道新课改下如何评小学语文课。 评课也称课的分析,是听课人依据一定标准对所听课的教学水平,课堂教学效果做出诊断.它对促进教学交流,提高教师业务水平,推动课堂教学改革有着积极作用. 一、评课的原...

新课程改革以来,各种公开课、研究课、观摩课等层出不穷,而评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课,等等。

1、教学观念 教师的教学思想是否端正,是否贯彻素质教育的要求。如,教师是否将自己定位于课堂教学的组织者和学生学习的引导者,让学生成为学习的主体等;教师是否关注学生,关注差异,关注精神等都体现了教师的教学观念。 2、教与学的目标是否...

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