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教师如何读懂学生

在课堂上,教师和学生的思维得以碰撞,感情得以沟通,价值得以实现。由于学生是思想、性格、身心发展特征等差别都很大的一个群体,因而对学生的了解是提高教学质量的一个关键环节,而读懂学生则是教师在课堂教学中实现自身价值、提高教学质量的...

1. 读了《怎样读懂学生》后,我渐渐摸到了一些方法: 第一,学生做错了事,针对情况就事论事,不涉及品格,是师生间沟通的基本原则。老师起了提醒、关爱、帮忙的作用,而老师不要借题发挥,伤害了孩子的自尊,显然只会使学生对老师产生反感厌恶...

课堂教学应充分关注学生的发展, 关注学生的生存。 教师在课堂 上要与学生之间进行真诚、平等的对话、交流,这需要教师和学生之 间建立平等的师生关系,尊重学生,做学生学习上的伙伴,引导学生 明白事理, 从而掌握知识, 发展自身。 教育越来...

一、关爱学生,用心去交流 没有爱的教育是不可想象的,爱是学生接受教育的前提,教师对学生怀有爱心,学生才会“亲其师、信其道。”自觉愉快地接受老师的教诲,由此可见,“亲师”是“信道”的前提。“亲”的程度越深,师生心理距离越近,交流的渠道就会...

认真回顾《初中体育教师如何读懂学生,提高驾驭课堂教学的能力》这门课,结合你的教学实践,简述如何从初中学生体育学习的需求和特点方面来提高驾驭课堂教学的能力? 1.要求:自己组织语言作答,字数不限,简述即可。 2.提示:课后作业提交后辅...

对于这一话题北师大版教材主编张丹、特级教师朱德江分别谈了自己的观点。 朱德江老师说:读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基矗 (1)要用整体联系的观点读教材; (2)要持课程改革的理念读教材; (3)要怀着质疑好...

一、“备学生”,掌握生情 “生情”在这里指学生的具体情况,学生的家庭情况、性格特点、基础差异、爱好特长等等。“备学生”也就是要在课前把学生的情况当作备课这一环节中不可缺少的一部分。另外,“备学生”,“更重要的是要知道班里大多数学生都处于...

一、一种错误的书写思路 沈腾的小品《今天的幸福》里有一句台词:“有哪个精神病是用一百块钱治好的?”在小品的情景里,感觉这句话幽默无比,既刻画了“郝建”的机智与“邓小亮”的抠门,又和后面不断地给钱的环节相契合,可谓是一句使小品的喜剧性与...

课堂是师生每天交往、互动的场所,是师生在教学过程中共同探究知识、充分展现智慧的场所,也是师生生命价值得以彰显的场所。“课堂教学是教师和学生共有的人生中的重要生命经历,是他们个体生命的有意义的构成部分。”教师应该认识到课堂教学质量...

读懂学生不是一件容易的事情,这不仅仅需要一线教师有相应的知识,还需要对教育的一种热忱。因此我们当成为教师之前就要意识到读懂学生这一点。不是一味只是教书。我们应该切合学生个人的实际情况来教书。在读懂学生中还有一个很重要的部分,就...

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