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历史学科核心素养包含哪些具体内容?

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。 1.唯物史观:是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法,包含:社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值...

历史核心素养: 时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。 时空观念:在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。 1. 知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。 2. 知道划分历史时间与空间的多种方式,运用这些方式叙述过...

核心素养的定义: 是适应个人终生发展和社会发展所需要的"必备"品格与"关键"能力. 历史学科核心素养的定义: 是学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、不可或缺的、具有历史学科特征的最关键、最必要的共同素养。 历史学科核心素养包括: 1....

遵纪守法,关心集体,诚实守信,良好的行为习惯,学会负责,热心公益,学习兴趣,能力表现,反思行为,实践活动,创新表现,乐于合作,尊重他人,方法运用,健康生活方式,运动技能,体质与健康,兴趣浓厚,情趣高雅,善于表现。

看这篇论文 历史学科核心素养的构成与培养 陈超 (福建教育学院,福建福州350025) 2 1 世纪,随 着 信息 化、全 球 化时 代 的 到 来,世界教育改革的浪潮方兴未艾,以学生核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界教育领域的潮流。国际组织、...

核心素养的定义: 是适应个人终生发展和社会发展所需要的"必备"品格与"关键"能力. 历史学科核心素养的定义: 是学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、不可或缺的、具有历史学科特征的最关键、最必要的共同素养。 历史学科核心素养包括: 1....

《高中历史新课程标准(2015年)》提出的历史学科六大核心素养:(1)时空观念:对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。(2)史料实证:对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。(3)历史理解:将对史...

五大核心素养(1)时空观念:对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。(2)史料实证:对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。(3)历史理解:将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。(...

时空观念:历史的时空观念是指将 所认识的史 事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。掌握“时空 观念”是学生学好历史的最基本要求,也是培养学生思维能力的基本途径。 在学习历史过程中,教师要培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、...

历史学科核心素养的重要特征就是激发学生独立思考的能力和批判思维的能力。 1、不断学习,提升个人业务素质 形而上者谓之道,总是显得众说纷纭,但其中有共同点就是强调学生在掌握基础知识的前提下,古今贯通,进行独立和批判的思考,关注现实,...

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