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如何把握合作学习的过程与结果之间的关系

如何把握合作学习的过程与结果之间的关系 合作学习的结果,真正主体是学生,所以我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低,我们更应关注的是我们的学生实践了没有...

在合作学习中,教师应关注每一位学生,及时予以督促指导,开展积极有效的学习评价,不使合作学习成为“大锅饭”。教师可以通过比一比、评一评等方式,提高学生学习积极性,增进相互督促,凝聚合作士气,最终达成合作学习的目标。在合作学习的评价...

我找到一个关于体育方面的,你可以参考一下: 一、实施“探究、自主、合作”学习的条件 1.富有实施“探究、自主、合作”学习技巧的教师 “探究、自主、合作”学习虽好,但如果实施的教师没有熟练掌握“探究、自主、合作”学习所需要的各种理论知识和实...

1.要真诚地待人。 任何感情都讲究真诚,如果感情失去真诚,那就不是感情了。真诚的去对待你的同学,那么你的同学就会真诚的对待你。那么这段友情就可以继续下去。 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”。只有播种真诚,展现真实的自我,才会收获别人的...

幼儿园孩子学习过程和结果哪个重要: 没有好的过程,哪有好的结果,幼儿园主要是培养好的行为习惯,教会孩子自理,树立团结合作精神,适度开发智力,培养孩子健全人格。如果孩子具备了这样的品质,就是成功的。如果这是结果的话,那么可以认为结...

1.评价的目的: (1)促进课堂教学设计中三维目标的达成 在以往的课堂教学活动中,比较重视知识性目标的达成,忽视了除知识以外的其他目标的达成,数学课程标准明确了义务教育阶段的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等...

一、懂得方圆进退 做生意要先做个懂得人情世故的聪明人。日常亲朋往来当中,懂得人情世故的人往往有好人缘,办什么事也更顺当。其实做生意也一样,因为不管做什么样的生意,说到底还是跟人打交道。要想与方方面面的人建立良好的关系,就不能稀里...

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发...

1.评价的目的: (1)促进课堂教学设计中三维目标的达成 在以往的课堂教学活动中,比较重视知识性目标的达成,忽视了除知识以外的其他目标的达成,数学课程...

《如何成为一个优秀教师》的作者是:朱永新一、理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须有高的理想。国外有实验专门研究人的抱负层次和成就的关系,结论是人的抱负层次越高,成就也...

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