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如何把握合作学习的过程与结果之间的关系

如何把握合作学习的过程与结果之间的关系 合作学习的结果,真正主体是学生,所以我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低,我们更应关注的是我们的学生实践了没有...

一)转变教师观念,构建新型的师生关系 在合作学习中,教师的角色发生变化。学生是合作学习的主体,教师是学生学习的管理者、促进者、咨询者、顾问和参与者。在合作学习中,教师把课堂的舞台留给学生,并不意味着教师可以无所事事了,相反,教师...

在合作学习中,教师应关注每一位学生,及时予以督促指导,开展积极有效的学习评价,不使合作学习成为“大锅饭”。教师可以通过比一比、评一评等方式,提高学生学习积极性,增进相互督促,凝聚合作士气,最终达成合作学习的目标。在合作学习的评价...

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻都影响着教育的过程和结果,感情的接近,心灵的共鸣,知识的启发,能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关系,才能取得最佳的教育效果。师生感情好时,老师表扬,学生认为是鼓励...

如何有效地开展小组合作学习的几点体会 通过几年的教学实践,我们开展的教学研究活动——“小组合作学习”虽然取得了一些成效,但是我们也不难发现,在指导学生小组合作学习的过程中,有些活动的组织往往流于形式,小组活动停留在肤浅的你说你的,我...

我找到一个关于体育方面的,你可以参考一下: 一、实施“探究、自主、合作”学习的条件 1.富有实施“探究、自主、合作”学习技巧的教师 “探究、自主、合作”学习虽好,但如果实施的教师没有熟练掌握“探究、自主、合作”学习所需要的各种理论知识和实...

学习方式变革的结果却又让教师们感觉到"山也还是那...合作学习的过程中如何发挥教师的主导作用,以至于教师...第二、把握课堂上学生和老师"学"与"教"的互动关系...

在现代社会,各个生活领域、各个层面的竞争越来越激烈,学生之间也不例外。目前大多数孩子都是独生子女,家长对其十分溺爱,有求必应,不少孩子更是惟我独尊,目中无人,养成了自私、孤僻的性格。因此有相当一部分学生错误地认为竞争与合作是水...

新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发...

竞争和合作是现代人际交往的一个最常见的现象,也是人际相互作用的基本形式。要适应现代人际交往特点,必须了解竞争与合作,正确处理两者关系。从形式上看,竞争与合作是对立的;而从本质上看,二者又是相互伴随、相互统一的。大学生既要在思想...

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