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如何提高 自己 掌控课堂的能力

课堂教学效果如何,除去教师专业技术水平这个重要因素外,另一个非常重要的因素就是掌控课堂教学的能力。那么,如何提高掌控课堂教学的能力呢?我有五个方面的感受,谈出来和朋友们分享。 第一,要精心备课,用心设计。教学是一门艺术,艺术只有...

具体化为教师根据课堂上的各种信息灵活的调节课堂教学的内容、教学目标、环节、节奏、氛围、时间等一切因素,使课堂教学顺利开展的行为。 课堂掌控能力是一种综合能力,是由多种单项能力组成的和谐统一的整体。主要内容分为课堂组织管理能力、课...

课堂察言观色能力 捕捉信息指的是从课堂的信息源中,发现教学所需要的、有价值的问题。教学中随机事件何其多,相应的教学资源何其多。教师就可挖掘、开发、引申、利用、见机行事,使“麻烦”不再“麻烦”,反而成为有价值的教学资源,优化教学。这是...

要精心备课,用心设计。教学是一门艺术,艺术只有深思熟虑表达出来才经得起考验。课堂教学同理。首先要备内容。

实践出真知。试试看谢谢课后总结,把课堂上发生的教学事件及学生的学习反应进行比对和总结,会在短期内对自己的课堂组织能力和掌控能力提高有很大的助益。

“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”,教学尤其如此如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习,变“灌输”为“乐学”,兴趣的激发是一个很关键的问题。

良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,积极发言,努力学习,不讲闲话。然而,好说好动是小学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,常常会身不由己地违反课堂纪律,...

教师要成为学生的好朋友,老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子,与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他们,从而激起对老师的爱

甲教师说:“以前我们学过11~20各数的知识,今天老师教你们100以内数的知识。”乙教师这样说:“以前我们共同学习过11~20各数的知识,今天,我们一起来认识100以内的数。”上课提问时——甲教师说:“谁来给我说一便。”乙教师这样说:“谁愿意跟我们大家...

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