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如何提高农村双语语文教师课堂教学能力

英盛观察阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径。然而,由于受文化习惯、生活环境以及社会发展水平的制约,少数民族小学生在学习语文时,会遇到比汉...

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径。然而,由于受文化习惯、生活环境以及社会发展水平的制约,少数民族小学生在学习语文时,会遇到比汉族学生更...

小学语文属于基础性学科,其基本功的培养好比是在为一个人的终身发展“打地基”。为此,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确提出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基矗”(1)语文课...

如何提高农村中学生的语文素质 农村中学教学硬件设施基础薄弱,教学理念受应试教育影响,教学活动比较单一,学生的语文素养普遍不高,具体表现在以下几个方面:书写差、错别字多、课外阅读量孝语文知识面狭窄、口头表达能力差、作文能力比较弱。...

学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到实际价值,诱发其学习动机。

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生“爱学习”;促进学生掌握学习...

摘要:本文结合农村小学生的特点及新课程标准的指导,从加强学生听说读写能力的训练,培养学生的语文素养;创新教学方法,激发学生的课堂学习兴趣;重视学法指导,提高学生的自主学习能力三个方面探讨了提高农村小学语文课堂教学质量的策略。 中...

培养学生对家庭,而且写出的作文往往具有真情实感,有效地激发学生对课文的主动探索,产生潜移默化的影响,以澎湃的激情叩开学生的心灵,去触动自己的心灵,缺乏激情的表述,也可激发学生的学习热情与学习主动性。(二),激发学生的学习热情、...

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的...

在农村语文教学过程中,学生们知识的获得,智力的开发和能力的发展,以及情感、意志的培养,都比城市小学生需要耐心和技巧。因而在农村我们更需要重视课堂教学实效,努力提高语文教学质量。那么,怎样才能提高语文课堂教学的质量呢?笔者认为可...

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