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如何提高农村双语语文教师课堂教学能力

英盛观察阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径。然而,由于受文化习惯、生活环境以及社会发展水平的制约,少数民族小学生在学习语文时,会遇到比汉...

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体。无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径。然而,由于受文化习惯、生活环境以及社会发展水平的制约,少数民族小学生在学习语文时,会遇到比汉族学生更...

学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到实际价值,诱发其学习动机。

如何提高农村中学生的语文素质 农村中学教学硬件设施基础薄弱,教学理念受应试教育影响,教学活动比较单一,学生的语文素养普遍不高,具体表现在以下几个方面:书写差、错别字多、课外阅读量孝语文知识面狭窄、口头表达能力差、作文能力比较弱。...

小学语文属于基础性学科,其基本功的培养好比是在为一个人的终身发展“打地基”。为此,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确提出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基矗”(1)语文课...

摘要:本文结合农村小学生的特点及新课程标准的指导,从加强学生听说读写能力的训练,培养学生的语文素养;创新教学方法,激发学生的课堂学习兴趣;重视学法指导,提高学生的自主学习能力三个方面探讨了提高农村小学语文课堂教学质量的策略。 中...

一、教学目标明确,做到有的放矢 对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性。教学目标的制定和明确,是上好每一节课的关键。要明确教学目标,就要加强对教材及学生的研究,做到三个熟悉:一是熟悉《课程标准》,二是熟悉教...

随着教育改革的不断深入发展,当前,城乡小学语文教学质量存在着一定的差距。纠其原因,身为农村小学的教师普遍都有自己的见解:农村地方经济文化落后,学习条件差,教学资源匮乏,学校师资力量薄弱,农村家长文化素质普遍比较低……而当我们真正...

学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到实际价值,诱发其学习动机。

重庆市江津第六中学校 王莉 张平 一、教学目标明确,做到有的放矢 对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性。教学目标的制定和明确,是上好每一节课的关键。要明确教学目标,就要加强对教材及学生的研究,做到三个熟悉:...

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