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如何优化小学科学教学设计

各位领导、老师大家好: 我是,今天我出课的内容是青岛版《科学》教科书三年级上册第21课《有趣的浮沉现象》,我的说课将从以下几方面进行。 一、教材分析: 第四单元《水的科学》,依据《课程标准》的要求,借助学生对水已有的认识,编排了认识...

【教材简析】斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中,人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动,就是让学生用实验的方法获得数据,...

与课程标准对话:全面理解课程标准精神、准确把握课程标准、对课标的独特理解(小学科学课程标准是国家对小学科学教学的基本要求) 设计应体现课标中的基本理念 1学课程要面向全体学生 应表现在教学的各个阶段 2、学生是学习科学的主体 教师勇敢...

简介 本活动的主题是学生观察我们的身体。让学生通过看、听、摸、测量等手段重点对自己的身体外型结构进行研究,激发它们观察和认识自己身体的兴趣。 二、学习者分析 1、 学生的年龄特点和认知特点 三年级的学生以直接兴趣为主。 在生活中,他们...

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师...

谈到教学目标,老师们一定再熟悉不过了。我们每一节课,都离不开教学目标--在科学《教师用书》中,教材编写者为每一节课制定了教学目标;在教师的教案中,我们首先确定的就是教学目标。 确实,课堂教学目标的设计是教师们进行课堂教学设计的首要...

实验器材:铁架台、细线、小球、秒表 实验过程: 1、用铁架台、长约1米的线小球做一个摆; 2、用铅笔把摆固定好,秒表计时,看15秒内摆摆动多少次,共做三次,算出平均值; 3、将摆线缩短一半,再用秒表计时,看15秒内摆动多少次,共做三次,算...

【教学目标】 1、科学概念: (1)热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体); (2)通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。 2、过程与方法: (1)设计实验...

选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几...

但是你需要的是哪一课的教案 也得说清楚嘛 我随便给你一篇吧 证明地球在自转教学设计 【教学目标】 1. 知道用实验的方法探究地球的自转。 2. 了解“傅科摆”,并知道“傅科摆”证明了地球在自转。 3. 了解太阳东升西落是地球自转的反映,以及地球自...

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